Keď starší učia mladších: Ako vzniká hmla, dážď, ľad a sneh?
Na našej škole zavládol neobyčajný ruch a vzájomná spolupráca. Žiaci 8. A triedy sa zhostili úlohy mladších učiteľov a pre svojich kamarátov z 3. A pripravili zážitkovú hodinu plnú objavovania a pokusov. Témou rovesníckeho učenia bolo spoločné bádanie nad otázkou: Ako vzniká hmla, dážď, ľad a sneh?
Hodina začala pútavo, príbehom „ Kvapky vody“, kde dopĺňali celý kolobeh vody – od zohrievania slnkom cez odparovanie, vznik oblakov až po zrážky vo forme dažďa, snehu či ľadu.Potom si starší žiaci pre tretiakov pripravili štyri náučné stanovištia, na ktorých si mladší školáci pomocou praktických úloh a jednoduchých experimentov overovali prírodné zákonitosti:
Stanovište 1 (Hmla): Žiaci pozorovali, čo sa deje vo vnútri pohára s teplým vzduchom nad vodou, ako sa vzduch ochladzuje a kedy vlastne hmla vzniká.
Stanovište 2 (Dážď): Deti sledujúce príbeh „modrej vody v oblaku“ zisťovali, prečo kvapky začínajú padať nadol v podobe dažďa.
Stanovište 3 (Ľad): Pokus s kockou ľadu ukázal tretiakom zmeny skupenstiev vody a vlastnosti ľadu.
Stanovište 4 (Sneh): Žiaci premýšľali nad tým, v akom vzduchu sa snehová vločka neroztopí a ako vzniká snehová pokrývka.Rovesnícke učenie opäť ukázalo svoju silu. Ôsmaci si upevnili svoje teoretické vedomosti a vyskúšali si rolu mentorov, zatiaľ čo tretiaci získali nové poznatky hravou a priateľskou formou. Už teraz sa všetci tešia na ďalšie spoločné objavovanie! Tretiaci ďakujú pani učiteľke Mgr. Jane Vargovej a žiakom 8. A za možnosť zažiť takúto hodinu.