Prváci - príprava do školy

Školská pripravenosť - školská zrelosť

 

Nástup do školy je pre každé dieťa veľkou zmenou, kedy sa mení celkový spôsob života dieťaťa. Hra už ustupuje do úzadia a do popredia sa dostáva učenie, ktoré si dieťa samo žiada. Pripravenosť a zrelosť dieťaťa je nevyhnutnou podmienkou zvládnutia adaptácie na podmienky školy a vyučovacieho procesu. Zrelosť sa odráža vo viacerých oblastiach. Čo by malo dieťa zvládať a aké schopnosti a vedomosti by malo mať osvojené sa dočítate v tomto príspevku.

 

Kedy je dieťa pripravené na školu?

                    Aké schopnosti a vedomosti by už malo mať osvojené?

                                             Čo by malo ovládať?

 

Dieťa, ktoré nastupuje na povinnú školskú dochádzku by malo byť dostatočne zrelé vzhľadom k svojmu veku a to v týchto oblastiach:

 

• Telesná a fyziologická zrelosť
• Je posudzovaná lekárom dieťaťa. Zhodnocuje sa napr. vek, pomer výšky a hmotnosti dieťaťa, rizikové faktory            po narodení napr. u predčasne narodených detí, častá chorobnosť a iné. Fyziologická zrelosť je veľmi dôležitá,          pretože nám hovorí o zrelosti nervovej sústavy, ktorá je základom pre správne dozrievanie vo                                        všetkých ostatných oblastiach. Zrenie nervovej sústavy je u každého dieťaťa individuálne a je ovplyvnené                  mnohými faktormi. Zrelosť nervovej sústavy určuje podrobnejšie neurologické alebo psychologické vyšetrenie.

 

              Zrelé dieťa.....

   ...... by malo byť pohybovo obratné – vie skákať aj na jednej nohe, behať, preliezať, chytať a hádzať loptu, skákať cez švihadlo, robiť kotrmelce

   ....... nemalo by mať problém s ovládaním presnejších a jemnejších pohybov rúk a prstov (napr. pri zapínaní gombíkov alebo viazaní šnúrok)

 

 

• Psychická zrelosť je prezentovaná v týchto oblastiach:

 

•  Vnímanie   

   Zrelé dieťa by malo.....

               ...... rozlišovať a pomenovať rôzne tvary (štvorec, kruh, trojuholník, krížik)

              ...... poznať niektoré písmená a všetky základné číslice do 10

              ...... rozpoznať prvé a posledné písmeno v slove ako aj prvú a poslednú hlásku slova

              ...... menovať slová, ktoré sa začínajú na rovnakú hlásku

              ...... vytlieskať slovo na slabiky, keď mu ukážete, ako sa to robí

              ...... dokáže rozlíšiť rovnaké a rozdielne slabiky

              ...... rozlišovať zvuky, rytmus vytlieskaním

              ...... poznať farby a vedieť ich pomenovať

              ...... rozlišovať rovnaké a podobné, zrkadlovo obrátené tvary

              ...... skladať a rozkladať obrázky, stavebnice, puzzle

              ...... rozlišovať polohu vecí/osôb v miestnosti, na obrázku; správne používať

                     pojmov dole/hore, vpravo/vľavo

 

 

•  Grafomotorika

   Zrelé dieťa by malo...

     ...... pri kreslení používať iba jednu ruku

     ...... správne držať písacie potreby                                                                                            

     ...... napodobniť tvary písma

  ...... s istotou nakresliť základné tvary (štvorec, kruh, trojuholník, krížik)

  ...... kresliť čiary, vlnovky, osmičky

     ...... nakresliť kompletnú ľudskú postavu pozostávajúcu zo všetkých

            navonok videných častí a detailov ako presný počet prstov,

            vlasy, zmyslové orgány tváre, doplnky oblečenia

     ...... vyfarbiť obrázok neprechádzajúc za okraje kresby

     ...... strihať rovno po čiare a vystrihnúť obrázok

     ...... modelovať, navliekať korálky

                                                                         

 

• Rozumová zrelosť

  Zrelé dieťa by malo....

     ...... s istotou poznať svoje meno, priezvisko, adresu a aspoň mesiac

            narodenia

     ...... nezablúdiť v mieste svojho bydliska

     ...... orientovať v čase (včera, dnes, zajtra, ráno, večer) a tieto pojmy

            správne používať

     ...... poznať ročné obdobia a správne ich priradzovať

     ...... logicky rozmýšľať o pojmoch a popísať na čo slúžia (napr. pero, auto...)

     ...... počítať do 10 a vedieť číslice priradiť k počtu vecí napr. na obrázku

     ...... ovládať jednoduché počtové operácie – sčítať (pridávať), odčítať

            (uberať)

                ...... rozlišovať čo je viac, čo menej, veľa, málo, trochu

                ...... orientovať v priestore, ukázať kde je vpravo, vľavo, a kde hore, dole,

                           ponad, popod, cez atď.

     ...... triediť veci podľa veľkosti, množstva, druhu, materiálu atď.

     ...... poznať rozdielnosť slov napr. vysoký – nízky, veľa – málo, všetko – nič

     ...... ukázať pravé a ľavé končatiny a párové zmyslové orgány, na

            vyžiadanie si chytí napr. pravou rukou ľavé oko atď.

     ...... ľahko sa naučiť básničku, pesničku

     ...... vedieť opísať dej na obrázku

 

• Reč  

Zrelé dieťa by malo.....

     ...... čistú reč bez vád a reč by mala byť zrozumiteľná

     ...... mať dostatočnú slovnú zásobu

     ...... tvoriť rozvité vety (5-6 slovné) a to čo dieťa hovorí by malo byť

            zmysluplné

     ...... správne skloňovať, časovať a používať správny slovosled

 

Rodičia pozor na rečové vady dieťaťa! Treba si uvedomiť, že dieťa, ktoré nesprávne vyslovuje a nedobre rozpráva, počuje aj čítaný text chybne a následne hlásky, ktoré zle vyslovuje aj zle zapisuje napríklad pri diktáte. Preto je nutné pri rečových vadách čím skôr vyhľadať logopéda nakoľko si tento chybný postup zafixuje.

 

 

 

• Pozornosť a pamäť

            Zrelé dieťa by malo.....

                  ...... byť schopné sústrediť sa na jednu činnosť aspoň 20 minút

                  ...... byť schopné sa dlhšie sústrediť aj pri nezaujímavej a únavnej úlohe

                   ...... byť schopné úlohu dokončiť

                  ...... vedieť kontrolovať svoje impulzy a rýchle nápady, rozmyslieť si, čo

                         povie alebo čo urobí

                 ...... dokázať zapamätať si vetu zloženú zo 7-8 slov a zopakovať ju

 

 

• Emocionálna, sociálna a pracovná zrelosť

             Zrelé dieťa by malo.....

     ..... byť menej závislé na rodine, schopné podriadiť sa autorite a prijať novú

          rolu žiaka

    ...... byť v tomto veku odvážnejšie medzi svojimi rovesníkmi, nemalo by byť

           bojazlivé, plačlivé ani agresívne

    ...... byť schopné povedať svoje želania, prípadne starosti, ktoré ho trápia

    ...... tlmiť vlastné potreby a požiadavky a oddialiť ich

    ...... vedieť prijímať prípadné neúspechy

    ...... byť bez prejavov zlozvykov napr. cmúľanie prstov, obhrýzanie nechtov

    ...... vedieť rozoznať hru od povinnosti

    ...... vedieť spolupracovať

    ...... samostatne sa vedieť prezuť, obliecť, umyť, chodiť na toaletu

    ...... byť schopné rešpektovať normy a pravidlá správania sa v škole

    ...... splniť a dokončiť zadanú úlohu napriek prekážkam, nezačínať neustále

            niečo nové, neodbiehať od činnosti

 

 

Milí rodičia,

osvojenie si udávaných schopností a vedomostí je u každého dieťaťa individuálne, preto ak sa mu v niektorej oblasti nedarí skúste s ním ešte do zápisu a nástupu na povinnú školskú dochádzku trénovať.  Ak máte výrazné pochybnosti a vaše dieťa viaceré schopnosti, úkony a vedomosti nemá osvojené alebo má ťažkosti pri ich používaní, naša školská psychologička sa s vami o nedostatkoch rada porozpráva v rámci prípravného programu pre predškolákov s názvom Olá, olá škola volá, ktorý organizuje naša škola. Prípadne pracovníci Centra pedagogicko psychologického poradenstva a prevencie s vami vaše obavy skonzultujú alebo dieťa vyšetria.